“現在優秀的手工藝品大師，都是五十歲以上的老藝人了”，雕刻大師周百均介紹，“上世紀80年代后，美術工藝品行業不景氣，不少工廠都倒閉了，30年的行業真空期讓許多優秀傳統技藝面臨著后繼無人的困境”。

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但依照傳統的職業技術學校教育機制培養出的學生，其技藝水平遠遠無法達到行業的要求。吳德昇說，“培養一個優秀的玉雕師至少需要9年的時間。前3年學習繪畫，主要是練習工筆畫；之后3年練習雕刻技術，為以后的藝術創作夯實基礎；有了這些扎實的基本功，最后3年才是玉雕的學徒期，在這段時間他會形成對玉的整體造型的立體空間想象。而目前技校都是3年學制，學生僅僅學會一些基礎手法就出來工作，技術很難達到入行標準。

教學“雙軌制”培養人才

針對人才供求矛盾，業界這些年也做了不少努力。作為國內唯一一所藝術設計類高職院校的上海工藝美院就大膽改革，將學術理論教育和傳統技藝實踐相結合，試行教學“雙軌制”。最近該校成立了手工工藝研究院，高薪聘請多位國家級和省市級工藝美術大師入駐校園開辦工作室，同時，大師的徒弟們會常駐學校指導，以保證教學質量。

上海工藝美院院長介紹說，“將來我們會把優秀的二年級學生推薦給大師，讓他們成為一線手工藝大家的弟子，從學習初期就接受到正確、專業的藝術指導。”

工藝大師們對新模式也積極響應，吳德昇說：“我們都快上年紀了，希望工藝美術后繼有人。學玉雕除了刻苦外，關鍵是要有靈性，但這樣的學生可遇不可求?，F在學校向我推薦優秀學生，我挖到好苗子的機會也大了很多。”

傳承弘揚中華民族文化是每一個中華兒女的任務和職責，希望教學“雙軌制”能培養出更多的人才，繼承傳統玉器雕刻技藝。也希望今后能出現更多技藝精湛的雕刻大師，雕刻出更多優秀作品。